Salle de classe
L'adaptation, l'hébergement et le soutien aux filles et aux garçons handicapés peuvent le plus souvent être fournis dans des salles de classe ordinaires, également dans des contextes d'urgence.
Quelques moyens assez simples pour améliorer l'accessibilité et l'environnement d'apprentissage en classe :
- Consulter les enfants et les parents pour discuter des dispositions qui pourraient être prises en classe. Invitez-les à visiter l'établissement scolaire ,
- Les murs blanchis à la chaux peuvent aider tous les enfants à mieux voir,
- Garantir un environnement sûr et sans obstacle : retirez tous les objets du sol qui peuvent gêner les mouvements des utilisateurs de fauteuils roulants ou des enfants malvoyants ou aveugles.
- Organisez les bureaux de manière à ce que suffisamment d'espace soit disponible pour que tous les enfants puissent se déplacer librement,
- Aménager la salle de classe de manière à ce que les pupitres ne soient pas alignés (en pupitres en U ou en groupe par exemple) peut aider les enfants à travailler en petits groupes et favoriser l'apprentissage coopératif,
- Mettre en place un système de jumelage où les pairs se soutiennent mutuellement, ce qui peut notamment soutenir la confiance en soi et les besoins pratiques des enfants handicapés,
- Maximiser la lumière naturelle et le flux d'air,
- Réduire au maximum le bruit pour que tous les enfants puissent être à l'écoute de l'enseignant,
- Prévoir du mobilier adapté (hauteur des chaises et du bureau) et proposer à l'enseignant de se déplacer dans la classe pour être vu et à l'écoute de tous les enfants.
Si les écoles ont été endommagées pendant la situation d'urgence, utilisez la réhabilitation ou la reconstruction/réparation des bâtiments, terrains et chemins scolaires endommagés comme une opportunité d'améliorer l' accessibilité pour les enfants handicapés.